在當(dāng)今時(shí)代,人工智能正以前所未有的態(tài)勢(shì),深度滲透進(jìn)教育的各個(gè)環(huán)節(jié),宛如一股強(qiáng)勁的東風(fēng),引領(lǐng)著教育行業(yè)開啟創(chuàng)新與變革的新紀(jì)元。從智能硬件助力自習(xí)室躍升為學(xué)習(xí)效率的新高地,到數(shù)字化校園搭建起連接世界課堂的橋梁,再到教育出海為全球?qū)W子鋪就充滿無限可能的道路。風(fēng)變作為一個(gè)希望能夠通過技術(shù)去推動(dòng)下一代基礎(chǔ)教育的組織,在借勢(shì)科技力量的基礎(chǔ)上,持續(xù)推動(dòng)著教育的創(chuàng)新。
近來,2024多鯨EE年會(huì)暨“智匯鵬城·共創(chuàng)教育AI新未來”活動(dòng)開展,風(fēng)變科技創(chuàng)始人兼CEO劉克亮,在本次職業(yè)教育及產(chǎn)教融合年會(huì)分會(huì)場(chǎng)上受邀分享了主題為《一個(gè)產(chǎn)教融合的愛好者(外行)眼里的產(chǎn)教融合》的演講。
在演講內(nèi)容中,劉克亮講述了關(guān)于AI技術(shù)對(duì)職業(yè)更替、AI時(shí)代對(duì)產(chǎn)業(yè)和個(gè)體發(fā)展、AI時(shí)代教育重要性等多方面的內(nèi)容,并通過細(xì)節(jié)的案例進(jìn)行了分析,以及在AI時(shí)代風(fēng)變?cè)谧龅氖虑椤?br>
面對(duì)AI的出現(xiàn),風(fēng)變提出了設(shè)計(jì)短周期精準(zhǔn)培養(yǎng)方案的思路,目標(biāo)是將培養(yǎng)周期控制在3個(gè)月以內(nèi),并在此過程中逐步通過實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)來迅速獲得正向反饋。以往培養(yǎng)一個(gè)綜合能力強(qiáng)的人,周期很長(zhǎng),需要涵蓋多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。但在AI教學(xué)時(shí)代,只需教會(huì)他使用AI,他就相當(dāng)于獲得了這種能力。對(duì)此,劉克亮表示:“我逐漸意識(shí)到,AI的本質(zhì)是一種新的知識(shí)封裝容器。過去,人類是唯一的知識(shí)封裝媒介,但現(xiàn)在,AI、數(shù)據(jù)和算法也能成為知識(shí)的容器,解決任務(wù)?!?br>
其打造的風(fēng)變AI成長(zhǎng)計(jì)劃課程,8周時(shí)間就可以學(xué)完包括圖片、文字、視頻等多項(xiàng)內(nèi)容在內(nèi)的AI知識(shí)。
隨著AI技術(shù)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用,社會(huì)對(duì)AI專業(yè)人才的需求與日俱增。希望接下來風(fēng)變AI能持續(xù)升級(jí),為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,為推動(dòng)AI行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)積極力量。相信在持續(xù)優(yōu)化的教育體系下,將會(huì)涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的AI人才,為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展注入源源不斷的活力。

